競争のない教育と子育てを考えるブログ

No.142 自動車免許と同じに、インターネットも年齢制限を

何度も書きます、ケータイ、インターネットのこと。

もしかして、どっかから、ヤイのヤイのといういやがらせ（そう見えない内容の）が、
ケイタイ、パソコン、ネット、ゲーム擁護論の立場から入るだろう…と思いつつ。

小中学生のインターネット（この場合、ケイタイもパソコンも）をどうするかという問題です。

例えば、自動車の免許って、なぜあるのでしょう？　
原付オートバイが１６歳から。普通免許で１８歳からとなっています。
（私、免許持ってませんが）

これは明らかに、車の事故の危険を想定した法的判断です。
車が人を殺傷しうる道具という考えなのでしょう。あるいは人は判断を誤るという。
しかも免許はたいてい誰でも取れています。一定条件満たせば。

ではなぜ、インターネットという、匿名を前提とした、いじめ等で人の心を傷つけたり、自殺に至らしめたり、かつ、自殺の方法すら公開し、連鎖反応を生させうる道具に対し、年齢制限がないのでしょうか？　免許が不要なのでしょうか。犯罪や事件は無数に発生しています。

言論の自由の問題があるから、インターネットは誰にも子どもにも使える道具でなければならない、という理由が、もっともらしい理由のようです。

が、私の印象では、金儲けのビジネスを制約されたくないという、
いわゆる拝金企業とその大人、そしてグローバル化が理由だと思うのです。

つまり、インターネット犯罪を防ぎたかったら、親が気をつけろ。
フィルタリングを子供に説得しなさいと。道具は作る、インフラ作る、ソフトも作る。
金儲け放題。グローバル化。

でも、犯罪は個人のせい、使う人間の判断といって逃げています。
今の世界の常識は公害は発生責任。製造責任です。

環境問題や公害と同じに考えるなら、使ってる人間の責任のはずがありません。
作った、儲けてる企業の責任です。

私はインターネットは、年齢制限にすべきと考えます。小中学生は原則使用禁止。
強く主張します。金儲け主義より、人間性を大切にする方が、グローバリゼーションだろうが、経済が停滞しようが、世界の競争にとり残されようが優先させるべきだからです。
子供の人生、未来を守りましょう。

No.141 日本人のアイデンティティって何ですか？

小学校での英語教育に関する記事が、この所新聞紙上にふえてきています。
お気付きでしょうか？

それも、否定的記事より、成功事例を含めて、おおむね肯定的記事です。
私はようやく、素直になってきたな？と感じます。

つまり、日本語教育との対比で感情的に語られるのではなく、英語は英語として、私はグローバル時代には最も重要な、日本が将来、世界で生きるための道具だという認識です。

国語も大事、英語も大事。
両方を、しっかり身につける教育が２１世紀の日本の生きる智恵です。
恐らく、早晩、この上に北京語を学ぶ人も増えるでしょう。その上、多様なその他の言語も。

しかし、国語教育の中で、今なお、漢文と古典があるのはなぜなのでしょうか？　
この辺は私、理解できません。選択科目でよいと思います。
無理やり茶道を習わせるような気がするからです。

その上、英語は、受験科目からはずしてもよいのでは？　とさえ思います。
つまり、受験用の英語でなく、TOEFLやTOIECを受け、
それを受験資格、評価対象にすればよい、と私は考えます。

ともあれ、感情論で日本のアイデンティティ、伝統文化、国語教育を語るのでなく、
現実に目を向け、未来志向で、あと３０年～５０年～１００年先、
世界と日本がどうなるだろうか？　の推論の中から、教育を考える時です。

日本人としてのアイデンティティをとやかく言う人も沢山います。
私が、日本バイリンガル論を持ち出すと、必ず反論されます。

でも、日本人としてのアイデンティティって何でしょう？　
１人１人の人間としてのアイデンティティこそ大切で、人種や国籍は別の問題です。
（あるとしたら、日本国憲法と民主主義です）
私は、個こそ基本で、個の自立の集合体が国だと考えています。